Bal? Jobb?

Módosítás: (2010. március 04. csütörtök, 11:11) 2010. március 04. csütörtök, 11:08

Bal, jobb, bal, jobb… BAL? JOBB? 

A balkezességet sokáig hátrányként, sorscsapásként kezelték az emberek. Ügyetlennek, balgának tartották a balkezes embereket. Különböző módszerekkel igyekeztek a balkezesnek született gyermekeket átszoktatni a „szép kezükre”. A változatos „kínzási” technikákat (gipszelés, csípős paprikával kenegetés, hátrakötés, stb.) a jóakarás jegyében tették a szülők, nagyszülők.

Ma már szerencsére tudjuk, hogy ez a következő tanulási és pszichés zavarokat okozza:emlékezetzavarok (különösen a tanulás tartalmának felidézésében), koncentrációzavarok (gyors fáradékonyság), olvasási, helyesírási nehézségek, a térbeli helyzet felismerésének (jobb-bal) bizonytalansága, beszédzavarok (pöszeség, dadogás), a finom mozgások zavarai (például az írás külalakjának romlása

A gyermek fejlődése során a jobb- vagy balkezesség kialakulása nagyjából egy időben megy végbe a beszéd kialakulásával, 18-20 hónapos kor körül. Ettől kezdve a gyermek egyik kezét a finom, megtanult mozgások kivitelezésére használja.

Amennyiben a gyermek balkezes, szigorúan tilos az átszoktatás!
Ezzel egy természetes, nagyon bonyolult, finoman hangolt rendszert zavarnánk meg, tennénk mesterkéltté. Megzavarhatjuk a gyermek finommozgásainak kivitelezését, neurotikus tüneteket okozhat a bizonytalanság, mely dadogásban, éjszakai bevizelésben, nyugtalanságban, viselkedési gondokban jelentkezhet.

Minél hamarabb derül ki, hogy nem egyértelműen bal vagy jobb oldalas a gyermek, annál hatékonyabb lehet a segítség, annál nagyobb valószínűségben előzhetjük meg a következmények (tanulási zavarok) kialakulását. A szülő számára az első megsegítés az óvodában jelentkezhet, ahol a tapasztalt óvónő a gyermek dadogásából, bizonytalan kézhasználatából, a bal kéz testhez szorításából felismerheti az átszoktatás tüneteit, ilyenkor még lehetséges a visszaállítás, a bal kéz dominanciájának helyreállítása.

Ha ez nem sikerül, a gyermek iskolai eredményei rosszak lesznek, nehezen tanul meg írni és olvasni. A negatív átszoktatáson átesettek személyiségkorrekcióját még iskolás korban is érdemes megpróbálni, hiszen az eredetileg balkezes gyermek csak balkezesként találhat ismét magára.

A balkezességet tehát nem hátrányként kell megélni, hanem segíteni kell gyermekünket a „jobbkezesek világában”. Megfelelő eszközök beszerzésével (olló, ceruzák, munkafüzetek), odafigyeléssel, ami néha csak abból áll, hogy észreveszik a felnőttek, hogy a gyerekeket helyesen ültessék egymás mellé, el lehet érni, hogy tényleg semmi gondja nem lesz abból, hogy balkezes. Felkészíthetjük őket az írásra, olvasásra, számolásra, hogy ne maradjanak le társaiktól.

Ha az óvodás gyermek kezessége bizonytalan, speciális dominancia vizsgálatokkal el lehet dönteni, hogy milyen kezes lesz, és azt az oldalt lehet erősíteni, hogy mire iskolába kerül, biztosan tudja használni az egyik kezét. Tehát a hangsúly az első négy éven van és a szülők, valamint az óvodapedagógusok hozzáértésén. Ha ekkor jó úton indítjuk el, nagyobb az esélye, hogy a jó úton is marad.