Diszlexia

Módosítás: (2010. március 04. csütörtök, 10:50) 2010. március 04. csütörtök, 10:39

 Diszlexia? Diszlexia!

A múlt héten vitaindító írásunkat közöltük az iskolaérettségről. Nem titkolt szándékunk volt egy olyan sorozat elindítása, amely a szülőket segíti gyermekük nevelésében. Szeretnénk minden héten egy-egy témát részletesebben kifejteni, lehetőséget biztosítva az érdeklődőknek arra, hogy kérdezzenek, véleményt nyilvánítsanak a témában.A témákat előre meghatároztuk saját magunk számára, de igény esetén azon változtatni tudunk. 

Mi a diszlexia?

A diszlexia bonyolult, a nyelvi fejlődéssel szorosan összefüggő olvasási zavar. Okai a szó elraktározásának és felidézésének hibájában, a szavak hangokra bontásának hiányosságaiban, a szókincs nem kielégítő gyarapodásában, valamint a szavak és mondatok közötti nyelvtani és mondattani különbségek felismerésének hiányosságaiban keresendő. Diszlexiás az a gyermek, aki jó értelmi képességgel rendelkezik, azonban az általános iskolában a megszokott idő alatt, és az ott szokásos gyakorlás mellett nem, vagy nagyon nehezen tanul meg olvasni.

Mi okozza?

Oka lehet:

1.      Genetikai, azaz örökletességen alapuló. Ez alatt értjük azokat a családban vérszerinti rokonok esetében előforduló problémákat, amelyek a beszédre, olvasásra vonatkoznak. (megkésett beszédfejlődés, diszlexia, stb.)

2.      Szerzett (születés előtti, alatti sérülések: veszélyeztetett terhesség, koraszülöttség, elhúzódó szülés, oxigénhiány, fertőzések, stb.)

 Óvodás korban:   (nagycsoport)

-          elhúzódó, több hangra kiterjedő pöszeség

-          megkésett beszédfejlődés

-          szegényes szókincs

-          sorrend, egymásutániság tévesztése (versmondás helytelensége, napszakok, napok, hónapok felcserélése)

 -        ügyetlenség, felesleges kapkodások, labilitás (sokat potyog, esik a gyerek, kiejt a kezéből tárgyakat, fordítva nyúl a tárgyakért.)

-          kialakulatlan finommozgás (pl.: nem szeret rajzolni, gyöngyöt fűzni, görcsös ceruzafogás)

-          testséma hiánya, zavara (pl.: fülből kinőtt karral ábrázolja az embert)

-          síkban jobbról-balra, vagy lentről-fel húzza a vonalat, a köröket visszafelé rajzolja

-          emlékezet (szó, kép, szám, forma) gyengesége

-          ritmus, rajzolt ritmus (taps, mozgás, pálcikák) gyengesége

Iskolás korban:

-          hang, betű közötti összefüggés nehezen alakul ki

-          betűtévesztések vizuális és/vagy fonetikai hasonlóság alapján (pl.: é - ó, f - t, p - t, b - d, stb.)

-          betűkihagyások, -betoldások (alma - ama, friss - firis)

-          szótagkihagyások, -betoldások, -cserék (pepecsel - pecsel, bogár-Gábor)

-          megfordítások (b - d, p - q, el - le, t - f, u - n, W – M)

-          nehezített a hosszú szavak olvasása

-          nehezített összeolvasás

-          nem tud egyszerre a tartalomra és a technikára figyelni

-          nem olvas szívesen

-          nehezen tanul meg idegen, ismeretlen szavakat

-          nyugtalanság, fáradékonyság

 Viselkedésben jelentkező figyelemfelhívó jelek

A diszlexiás gyermekek egy része a viselkedésével is jelzi a problémát: kisgyermekesek, játékosak, a figyelmük csapongó, a tanulásban nem kitartóak. Ez már sok gyermeknél megfigyelhető óvodás korban is. Az iskolai kudarcok tovább növelik a nyugtalanságukat, maguk is érzik, hogy gyengébb a teljesítményük, mint ami az intelligenciájukhoz méltó lenne. Egyesek ezt bohóckodással próbálják áthidalni. A tartós kudarcok pedig másodlagosan pszichés problémákat okoznak a gyermeknél, akinek a viselkedésére még több panasz lesz, s ez tanulási teljesítményét is tovább rontja, s ebből a körből nehezen szabadul.

Természetesen írásunk nem tartalmaz mindent, ami a diszlexiára vonatkozik, hiszen csak tájékoztató jellegű. Intézményünk szakemberei minden hozzájuk forduló szülő számára segítséget nyújtanak.