Diszgráfia és helyesírás gyengeség

Módosítás: (2010. március 04. csütörtök, 10:38) 2010. március 04. csütörtök, 10:30

Diszgráfia és helyesírás gyengeség 

Az olvasás és írás zavara sok esetben mosódik össze a fejünkben, szóhasználatunkban, azonban ez a két tanulási zavar határozottan elválasztható egymástól. Vannak ugyan gyermekek, akiknél a két probléma együtt jelentkezik, mi mégis külön próbáljuk a kedves olvasók számára érthetővé tenni a fogalmakat. 

Az íráshoz szükséges képességek

Az íráshoz szükséges készségek, képességek nagymértékű fejlődése az óvodáskorra tehető. Rajtunk szülőkön, óvodapedagógusokon is múlik, hogy felfigyelünk-e a gyermek rejtett nehézségeire, valamint mennyire segítjük elő ezeknek a készségeknek a fejlődését.

Mi szükséges a jó és helyes írás elsajátításához?

-          rajzoló, színező, író mozdulatok

-          helyes ceruzafogás

-          megfelelő látási, hallási figyelem

-          megfelelő látási, hallási emlékezet

-          beszédhangok megkülönböztetésének képessége, tiszta beszédhangok

-          megfelelő tájékozódási képesség térben, síkban (lapon)

-          sorrendiség felismerésének, követésének képessége

Az első osztályba lépő gyermeknek, a felsorolt képességek birtokában, tökéletesen kell írnia a betűelemeket, betűket, betűkapcsolásokat. Ha viszont valamelyik képesség hiányzik, akkor ez már nem mondható el.

A diszgráfiás gyermekek írása

Az íráshoz szükséges készségek hiányában a gyermek gondokkal küzd. Nem tudja lemásolni a kívánt formát (betűelem, betű), ellenkező irányba, fordítva írja, nem tudja a vonalakat keresztezni. Képtelen a szabályos forma követésére, nem találja a megfelelő vonalközt (nem veszi észre, hogy az egyik vonal vastagabb). Nem tudja megjegyezni a betű formáját, kapcsolódását, a betűk sorrendjét felcseréli.

Memóriaprobléma esetén diktálás után képtelen felidézni a betűket, illetve a betűk szavakban lévő sorrendjét, betűkihagyással vagy betoldással ír. A hallási és látási észlelés problémái miatt rosszul kapcsolja a betűket, ékezeteket nem érzékel, nem használja az időtartam szabályait (rövid-hosszú magánhangzók, mássalhangzók). Gyakran felcseréli a zöngés-zöngétlen betűpárokat.  

Oka lehet:

1.      Genetikai, azaz örökletességen alapuló. Ez alatt értjük azokat a családban vérszerinti rokonok esetében előforduló problémákat, amelyek a beszédre, olvasásra vonatkoznak. (megkésett beszédfejlődés, diszlexia, stb.)

2.      Szerzett (születés előtti, alatti sérülések: veszélyeztetett terhesség, koraszülöttség, elhúzódó szülés, oxigénhiány, fertőzések, stb.)

 Ahhoz, hogy egy gyermek esetében megállapítható legyen a diszgráfia, az írás és a hozzá tartozó egyéb funkciók vizsgálata szükséges. A diszlexiáról szóló írásban felsorolt óvodáskori tünetek nem csak a diszlexia-, hanem a diszgráfia veszélyeztetettségét is jelezhetik. 

Természetesen írásunk nem tartalmaz mindent, ami a diszgráfiára vonatkozik, hiszen csak tájékoztató jellegű. Intézményünk szakemberei minden hozzájuk forduló szülő számára segítséget nyújtanak.